第5章 讲故事的人 (1/3)

去往私塾的路上，钟鸣仍在考虑着这个问题。

拼音非常重要，肯定是要教的。

而且按照教材的顺序，拼音也是在《咏鹅》这首诗之前。

所以理应先带孩子们认一下拼音。

但它无聊啊...

而且他总觉得有点羞耻感。

钟鸣现在一把年纪了，要他带着一帮七八岁的孩子‘张大嘴巴aaa’，这场面还是蛮不自在的。

再者他也不是专业的，以前也没有个‘教师资格证’，教书也是赶鸭子上架。

钟鸣兀自想着，不自知地摇了摇头。

但没办法，他只能硬着头皮上。

“呱嘎！”

“呱，嘎，呱嘎！”

在钟鸣想的入神之余，耳边突然传来的声响引起了他的注意。

循声望去，正是一群鹅。

一个黝黑的汉子走在后面，手里拿着一根长长的竹条，旁边跟着一个小男孩，手里也拿着一根较短的竹条，有模有样在帮着不让鹅群“出轨”。

那男孩钟鸣认识，

正是他的学生赵黑娃。

男孩也看见了钟鸣，立即转头对身旁的父亲说道：“爹，是钟先生！”

“哦？”

汉子抬头看来，连忙把竹条背到身后，恭恭敬敬地鞠了一躬：

“钟先生您好！”

赵黑娃也跟着照葫芦画瓢：

“先生好！”

“欸...你们好！”

钟鸣嘴里回了个好，但眼睛却一直在盯着那些大鹅。

这不是巧了嘛...

刚想到《咏鹅》，鹅就来了。

在这个世界教这些小朋友，肯定是要比地球难得多，这里的人文化水平普遍很低，对于文学作品的体会太有限了。

要使他们容易体会，最好视听结合。

趁他的学生们还小，潜移默化的帮他们陶冶一下情操，不然就自己一个文化人，如何将文道给发扬光大？

想到这里，钟鸣脸上洋溢起笑容。

“黑娃真懂事，上学路上还帮父亲赶大鹅，真是个好孩子啊！”

赵黑娃他爹是庄稼人，让孩子去私塾读书算是一笔较大的负担，真的挺不容易的。

但他还是送去了！

此时听见孩子被夸，他嘴咧的老长，伸手摸了摸儿子的脑袋。

但钟鸣的夸奖还没结束，

“黑娃这孩子虽然练不了武，但读书认字我看有一套，以后肯定比我有出息！”

闻言，汉子露出一脸震惊的表情！

这老头平常揍自己儿子不是挺狠的吗？平常也没见他有什么好脸色啊！咋今天就像变了个人似的？