第91章 教学方式，很特别 (2/2)

尉迟宝琳猛点头。

“那好，下午的格物课，我们不用书。我带你们去匠作坊，亲手做个水车模型。

做完之后，你们想想以前读《论语》里‘工欲善其事，必先利其器’这句，看看是不是比干巴巴念书有意思？”

学生们顿时来了兴趣，连程处默和尉迟宝琳都睁大了眼睛，读书还能这么玩？

老博士在一旁听得若有所思。

经学课的后半段，气氛竟然活跃了不少。虽然程处默和尉迟宝琳依旧坐不住，但至少开始思考“为什么”了。

下午的格物课，果然如魏叔玉所言，设在了一个临时搭建的大工棚里。

木材、工具、简易的图纸一应俱全。

教课的是一位头发花白、手上满是老茧的老工匠。姓墨，学生们称他墨先生。

墨先生话不多，直接演示一遍水车的基本原理和制作要点，然后就让学生们分组动手。

这下可热闹了。

勋贵子弟们大多五谷不分、四体不勤，拿着锯子歪歪扭扭，锤子砸到手指的惨叫声不绝于耳。

平民学子中倒有不少人手巧些，但面对这种“奇技淫巧”，同样有些束手束脚。

李象年纪小，跟在程处默和尉迟宝琳一组，两人毛手毛脚，差点把模型搞散架。

魏叔玉背着手在各组间穿梭，不时指点一二，但绝不代劳。

“发力不对，手腕要稳。”

“这里榫卯结构想想墨先生怎么做的？”

“组员之间要配合，不是瞎忙活。”

程处默忙得满头大汗，嘟囔道：“玉哥儿…呃，老师，读书人学这个干嘛？”

魏叔玉拿起一块木料：

“水车能灌溉农田，省时省力，多产的粮食能养活更多人。读书为了明理，明理为了治国惠民。

不懂这些实实在在的惠民之技，如何制定出好的政策？难道光靠嘴说，地里就能自己长出粮食？”

他看向停下手听讲的学生：

“格物致知。不接触、不研究这些万物之理，哪来的真知？

将来你们无论是为官一方，还是管理家业，懂得这些才不会被底下的人糊弄。才能真正知道民生疾苦，做出正确的判断。”

学生们沉默着，眼神却有了变化。

尤其那些平民学子，他们第一次感觉到，原来这些“贱业”在驸马爷眼里，竟然和圣贤书有着同等重要的地位。

上午的课程结束，学生们带着满身的木屑和疲惫，三三两两地走出学堂。

但每个学生的眼里，都闪着一种新奇的光彩。

学堂对面的一处茶楼雅间，李世民和房玄龄、魏征等人，将上午发生的一切尽收眼底。

“这…这成何体统！”

魏征看着浑身脏兮兮、甚至挂了彩的勋贵子弟，颇有些痛心疾首。

“君子远庖厨，何况亲身操持贱役！有辱斯文，有辱斯文啊！”

房玄龄却捋着胡须，目光深邃：

“陛下，玄龄倒是觉得，魏驸马教书方法虽看似离经叛道，却或许暗合大道。

让将来可能掌权的子弟知晓物力维艰、民生不易，未必是坏事。”

李世民看着魏叔玉最后走出学堂，正被一群学生围着问问题，脸上没有丝毫的不耐烦。

他哼笑一声，眼神却颇为复杂：

“这混小子，总是能给朕‘惊喜’。也罢，就让他折腾去吧。

是骡子是马，总得拉出来遛遛才知道。或许…他真能给朕遛出几匹，不一样的千里马来。”

停顿了一下，李世民的声音低沉下来：

“只是长安城里的风言风语，怕是又要起来了。你们几个盯着点，别让唾沫星子把刚冒芽的新苗给淹死了。”

房玄龄和魏征对视一眼，齐齐躬身：“臣等明白。”

“走吧，朕已经闻到了香味，去看看学堂的伙食。”