第9章 能认字吧？（加更） (2/2)

梁老师抬头看向林校，林校当做没看到，专心在泡他的茶。

林校啊林校，你可害苦我也！

“当真……一天学都没上过？”

“那还是有上过几天小学的。”

“……”

陈拾安的话没能让梁老师得到安慰，反而彻底心死了……

好一会儿，梁老师才眉头紧皱着，叹气道：

“哪怕修道，九年义务教育也该完成啊。你师父当初就没督促过你？小小年纪入观清修，你父母对此也没意见？”

“梁老师，我没有父母，从小便是个孤儿，是师父游历途中把我捡来教养长大的，我们道观位于偏远山里，上学也不方便，观里条件有限，虽然这些年没有走进过学堂，但平日里也是有在跟着师父读书学习的。”

“……”

听闻这话，梁老师才品出‘陈拾安’这个名字里的意味。

见着面前成熟又坚强的少年，一股巨大的惭愧感突然涌上梁老师的心头。

“抱歉拾安同学，老师之前不知道这些……”

“梁老师不必自责，我并不觉得自己缺少过什么。”

我还没安慰你，你倒安慰起我来了！

看着面前小道士平静淡然的笑容，梁老师更自责了。

“咳咳。”

林校咳嗽两声，把话题拉了回来。

“拾安的聪慧机敏，陈老道长也多次夸赞。梁老师你也看到了，他年纪不大，但说话办事、品性修养，都远超同龄人。虽然没进过学堂，但也不是不可教，事在人为，未必两年后高考不能取得好成绩嘛！”

梁老师心里嘀咕：外头那么多成绩差的，也没见您招进来啊？

也不知林校长哪里来对陈拾安这么有信心，句句不离他师父，好似他师父认证过的徒儿就绝对差不了似的。

梁老师对所谓的文曲星已经不抱希望了，现在最头疼的问题，是怎么把一条零基础的九漏鱼，从空降高二学堂开始，带到成功考上大学。

没有谁比他这样奋斗在教育一线的老师更清楚，学生的基础有多重要。

云栖一中每年的高考成绩在市里独一档，除了教学管理和师资力量，最离不开的就是优质生源——靠着响亮的名头，学校几乎将中考的尖子生一网打尽，才有了三年后高考的优异成绩。

抛开成绩不谈，梁老师对陈拾安的印象还是非常不错的，既然他插班到五班已经是不可改变的事实，那么怎么把他的成绩快速提上去就成了首要问题。

小学六年、初中三年、高一又一年，缺了整整十年的教学进度啊！他老梁还能走到对岸吗……

摊上这么个学生，自己这‘特级优秀教师’的身份，将来是身败名裂还是功名远扬，就看两年后高考那一战了。

想到这里，梁老师心里迅速制定了一份教学计划。

看病要对症下药，教学也应当如此。

首要的便是先摸底，看看陈拾安的基础到底在哪儿。

“拾安同学，我那还有一份上周月考的试卷，要不我拿给你做一下，咱们先摸个底？”

“可以的。”陈拾安点了点头。

“……能认字吧？”

“认的。”

好好好！

能认字就还有救……

梁老师从未想过，自己有一天对学生的要求竟会低到这种地步，还因此感到了一丝欣慰……

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