第565章：同化 (2/2)

半年前，他被父亲送到咸阳为质，那时还是个满身羊膻味，说着一口匈奴语的草原孩子。

第565章：同化

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现在……

嬴政的眼中闪过一丝复杂的神色。

有欣赏，有警惕，也有几分感慨。

他欣赏赵凌的手段，不费一兵一卒，不流一滴血，就这样将一个匈奴王室的继承人，改造成了一个说秦语、读秦书、穿秦服、行秦礼的“秦人”。

这种文化上的同化，比军事上的征服更彻底，更持久。

他警惕的是这种手段背后的深意。

赵凌要做什么？

扶植这个孩子回草原当傀儡？

还是另有图谋？

他感慨的是历史的无常。

就在这座当年为“望北夷”而建的行宫里，如今住着北夷王室的继承人。

而这座行宫的主人，正在用最温柔也最残酷的方式，抹去这孩子身上所有的草原印记。

夫子注意到了门外的来客，连忙起身行礼。

伊稚斜也跟着站起来，但他没有像普通秦人孩子那样行拱手礼，而是跪下，行了一个标准的稽首礼。

“学生伊稚斜，拜见皇帝陛下，拜见先生。”

声音清脆，礼节周到。

嬴政和赵凌走进院子。

赵凌上前扶起孩子，动作自然得像对待自己的子侄。

“读到哪里了？”赵凌温和地问。

“回陛下，读到‘苟不教，性乃迁’了。”伊稚斜恭敬地回答，眼神清澈，没有畏惧，也没有谄媚，只有孩童面对师长时的那种纯真。

“知道是什么意思吗？”

“夫子说，人如果不受教育，善良的本性就会改变。”孩子顿了顿，又补充道，“就像草原上的马驹，如果不加驯服，就会变成野马，难以驾驭。”

这个比喻让嬴政眉梢一扬。他看向赵凌，眼中是询问的神色。

赵凌微笑：“是夫子教的？”

“是学生自己想的。”伊稚斜抬起头，小脸上带着几分认真，“学生以前在草原时，见过很多马驹。有的被人驯服，成了战马，有的跑掉了，成了野马。野马虽然自由，但冬天找不到草吃，可能会饿死。战马虽然要听人的话，但人有草料喂它，有马厩让它住。”

孩子的声音稚嫩，但话里的道理却让两位帝王都陷入了沉思。

嬴政忽然开口，声音很平静：“你想做战马，还是野马？”

这个问题很直接，甚至有些残酷。

问一个六七岁的孩子这样的问题，似乎太早了。

但伊稚斜没有犹豫，他看了看赵凌，又看了看嬴政，然后认真地说：

“学生想做战马。因为战马可以跑得更远，可以见到更多的风景。而且……而且照顾战马的人，会对它好。”

赵凌笑了。

他摸了摸孩子的头：“好好读书。读完《三字经》，朕让人教你《论语》。”

“谢陛下。”

嬴政看着这一幕，忽然明白了儿子全部的计划。

他不再说话，只是转身，缓缓走出院子。

赵凌跟了上去。

走出很远后，嬴政才低声说：“你要扶他？”

“看情况。”赵凌的回答很微妙，“如果呼衍·阿提拉听话，愿意好好做我大秦在草原的代理人，那么伊稚斜可以一直在这里读书，将来做个富贵闲人。如果他不听话……”

他没有说完，但嬴政已经懂了。